校园里的癫痫怎么治疗-校园里的疯子

学生上课老是走神怎么办？

上课走神的治疗方法如下：

1、培养兴趣：要查找引起上课注意力不能够集中、走神的原因，其中大部分是由于对所学的内容不感兴趣导致，表现为注意力维持时间短、心思不定，不知道自己在想什么。对于这种上课走神的情况，建议积极培养自己对这个学科的动机，让自己对功课或者是听课的内容感兴趣，找出所学内容的意义所在，也可以给自己设定一个目标，集中注意力去完成，要让自己有愉快的体验来帮助集中注意力；

2、进行康复治疗：上课走神注意力不集中，临床上还可以见于一部分器质性疾病所导致，特别是部分孩子在出生的时候乏氧或者是有多动症等，都可以导致孩子出现上课走神，注意力不集中。对于这种情况可以进行康复治疗，同时还可以配合着中医治疗，特别是对于有抽动症的患者，中医的治疗效果不错，而且也要在康复门诊进行系统的康复；

3、改善环境：上课走神如果是由于环境导致，建议适当的改变喧闹环境或者是不适合注意力集中的环境；

4、调整生活习惯：上课走神如果是由于人的睡眠不足导致，建议调整夜间的睡眠习惯，提高睡眠质量，可以适当的进行体育锻炼，这样能够提高人体的睡眠质量，也能够调节中枢神经系统的兴奋性上课走神的治疗方法，依据走神的原因而有所不同。上课走神，部分患者是由于生理、心理或者功能性因素所引起，此时需根据患者发生的原因，进行适当的心理疏导和心理暗示治疗，通常有较明显的效果。

但是上课走神需要排除是癫痫失神发作的表现，患者可以出现突然发生和迅速终止的意识丧失，是失神发作的典型特征。患者可以出现上课走神、发呆、手中物体落地等，每次发作持续数秒，每天可发作数十次，发作后无明显不适，可以继续先前的活动。对于此类患者需尽早就医明确诊断，给予适当的抗癫痫药物治疗。

初中生在教室猝，家长索赔90万，校方不愿意，事情后续如何？

杨秀杰的儿子姚海杨今年13岁，上初中，一直以来儿子身体一直很好，是个很健康的小伙子。11月23号早上杨秀杰和平常一样把儿子送到学校里上学，儿子也像平常一样说一声：妈妈再见。谁知，这一声“再见”却成了永别。

2018年11月23日上午九点四十五分，杨秀杰接到儿子班主任徐老师打来的电话询问自己的儿子有没有癫疯。得到杨秀杰的否定后，徐老师在电话里说自己的儿子在教室里晕倒了，让她赶紧赶往学校。得知消息的杨秀杰立即从工作的地方骑车赶往学校，并在中途打电话通知自己的丈夫。当杨秀杰进到儿子的教室后，看见自己的儿子躺在地上，身下什么也没有垫，嘴唇已经发紫。杨秀杰说，当时很多老师围在那里，什么也没有做，就看到儿子的嘴里塞了一块饼干。

这时，杨秀杰的丈夫也赶到现场，见此情形，丈夫立刻抱着儿子赶往医院抢救。到了医院之后，经医生诊断，孩子发病的时间太长了，心跳已经停止，心肺复苏和电击抢救均已无效果，宣布亡。在医院的亡记录上，姚海杨的亡诊断是呼吸心跳骤停，肺水肿，吸入性肺炎。那么，姚海杨在学校里到底发生了什么事呢？

杨秀杰说，儿子是晨跑过后，儿子跑着去教室就出现了这种状况。而自己的孩子从来没有过这方面的疾病，在小学的时候还参加过田径比赛，一直都没有生过病，身体很健壮。

姚海杨的父母认为，儿子健健康康的到学校上课，突然晕倒，班主任虽然第一时间打电话通知了家长，但是并没有第一时间拨打120，也没有立即送医院，所以他们认为学校里延误了孩子的抢救时机，是孩子没有抢救过来的一个重要原因，所以校方应该负主要责任并提出了索赔90万。

姚海杨的父母说儿子是在晨跑后才晕倒的，但是学校的老师和副校长全说那天没有晨跑。姚海杨的班主任说，当时学生们做完操，小跑着回教室，整个班级都是跑步回教室的，当时自己紧随在队伍的后面。学生们一到教室，姚海杨就发生了全身抽搐的情况，自己赶紧给他掐人中并让同学立即跑到校医室找校医过来。在同学找校医的过程中自己一直在帮姚海杨掐人中，发现他还在抽搐，感觉像是癫痫的症状，然后他就立刻跑出去叫另外两个班主任来帮忙处理，校医也正好过来进行了救治。

校医也表示，当时孩子脸色苍白，摸过脉搏后也给他做了心肺复苏。班主任立刻给杨秀杰打了电话，在等待的时间，另外两个班主任觉得是癫痫，为了防止孩子咬舌头，就向同学借了一块饼干塞到孩子舌头和牙齿中间。过了大概五六分钟，孩子的家长赶到。

学校的监控显示，初一学生是九点四十二分做完操回教室，而姚海杨的父母是九点五十二分赶到学校里把姚海杨抱出教室送往医院，前后也就十分钟左右，校方认为他们没有延误抢救时机。事情发生后，家长和校方也曾协商过四次，横林镇教育科，司法所等部门也一起参与调解，但是都没有达成一致意见。

横林初中副校长韩震威表示，姚海杨的亡是在没有征兆的情况下发生的意外事件，全校师生也很心痛，从事件发生一直到送医，班主任和任课老师包括学校的校医从处理环节以及时间节点上也都比较及时正确，所以校方对于姚海杨突然亡的事件是没有责任的。但是出于人道主义补偿，校方愿承担3万到5万的费用。

那么学校方面到底是否有责任呢？根据双方说的情况，以及现场监控录像，律师也做出了分析。律师认为，校方的处理从时间上面来说还是比较及时的。至于处置的方法，作为校方主要是以教育为主，而不是医疗为主，他们所掌握的医疗知识也远远不如医院，他们已经在力所能及的范围内采取了相应措施。对于孩子出现休克猝的原因，校方也只是安排学生去参加课间操，从操场到教室也就一两百米的路程，在整个过程中作为校方也没有明显的过错。同时律师也希望家长能在赔偿金额上缩减心理预期，尽量和校方达成平衡。

然而，姚海杨的家长表示，最少也要赔偿60万。校方则表示，学校只能从人道主义的角度对家长进行适当的补助，最多五万左右，现在家属方提出要60万，这个中间的距离相差比较大，希望家属方能够再把差距缩小。而姚海杨的父母则表示会通过司法途径维护自己的权益。

姚海杨的亡对于她的父母来说等于天都塌了下来，同样为人父母，我们也能理解这份痛心。但是，发生这样的意外，是谁都不愿看到的结果。虽说调解现场没能达成一致意见，但是还是希望在以后的沟通调解当中，双方都能本着理智，冷静的态度，在合情合理的范围内处理这件事。同时也希望家长和学校的教育工作中能学习更多的急救知识，只有这样，才能防范于未然，让孩子们能更安全的接受教育。

那么，你认为姚海杨的猝是谁的责任，校方应该赔偿多少金额比较合理？

如何看待四名医学生**院救癫痫男子医者仁心的这种行为？

四名医学生在**院看**的时候发现有男子突发癫痫倒地，这四名医学生临危不乱，凭借专业技术和知识素养救了犯癫痫的男子，这种医者仁心的行为值得大家称赞，也值得大家学习。

前段时间新冠疫情的爆发让大家见识到了病毒无情，人亦有情，许多医务人员身赴抗疫的第一线，用自己的血肉之躯铸成了一道又一道防护墙，保护人民群众的安全，他们不惧生和危难，勇往直前，他们的这种行为不仅仅体现在抗疫时期，还体现在日常生活当中。

在平时医学生就需要学习非常多的医学课程和操作技能，救扶伤是一个高尚的职业，他们必须要付出诸多努力，用自己过硬的专业技能拯救那些处于危难的人们。

无论在任何场所，只要是医学生，他们都会伸出援助之手，也不在乎结果和是否为人们惦记怀念，他们只需要做到问心无愧就可以了。在疫情期间，我们对医护人员的尊敬达到了新的高度，大家都非常尊重医务人员这种无私奉献的精神，但是疫情过后，大家仿佛又开始了各种医患纠纷。危难时期大家都想起了医务人员，但是当国泰民安的时候，各种医患矛盾又开始出现了。

当然，医患矛盾并不是单方面的责任，医生和患者都有自己的错误所在，但是很多时候都是病人对医生缺乏信任和理解所导致的，我们应该多给他们一些关怀和理解，知晓他们的不容易，他们也是血肉之躯，是活生生的人，而不是无所不能的神仙。

医生用自己的专业技能拯救生病的人们，但是并不是所有的疾病都是可以治愈的，病人觉得自己付了钱就能治好病的这种想法是错误的，医生也想让病人都痊愈回家，但是这种想法是不能实现的，最起码在现代社会还不能实现。